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Euh... En fait, j’veux dire...

Le blog de Herve This : http://www.agroparistech.fr/1-A-propos-de-ce-blog.html->http://www.agroparistech.fr/1-A-propos-de-ce-blog.html]
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Notre groupe de gastronomie moléculaire accueille depuis des décennies des étudiants qui veulent apprendre. Pas de sélection sur les "compétences", sur les "connaissances", sur les "capacités", mais seulement cette volonté d’apprendre, assortie d’une assiduité active, dans cette voie de l’apprentissage.
Evidemment, ce mode de "recrutement" (le mot est mal choisi, parce que nous ne recrutons pas, mais nous contentons d’accepter de nouveaux amis qui nous sollicitent) ne nous vaut pas toujours les meilleurs, mais des étudiants de tous les niveaux : aussi bien des étudiants parmi les meilleurs de leur tranche d’âge que des "naufragés". Et, pour chacun, notre groupe s’efforce de contribuer à les aider à s’améliorer. On observe la tournure de phrase compliquée que j’utilise, mais je vois pas comment simplifier. Car il y a bien un effort de notre part, d’abord. Puis une contribution, et seulement une contribution, car il n’y a que nos amis qui peuvent s’améliorer, et nous sommes bien impuissants : nous pouvons seulement leur donner des moyens de parvenir à ces améliorations, que ces moyens soient matériels ou amicaux.

Toute cette longue introduction pour pouvoir reconnaître que, bien souvent, nos jeunes amis arrivent avec des phrases qui n’en sont pas, avec des "euh", des "en fait", des "j’veux dire", des "tu vois", des "effectivement" à tous les coins de phrase. Quand on chronomètre, on est atterré tant il y en a, et, évidemment, l’effet sur leurs interlocuteurs est désastreux. De sorte que, en vue de les aider pour leur projet professionnel, nous nous évertuons à faire remarquer à chacun ses tics, ses clichés.
Mais stimatiser n’est pas bien efficace. En revanche, nous avons trouvé bien mieux : l’entraînement. Qui dit élocution corrigée dit Démosthène, qui s’entraîna à parler avec de petits galets dans la bouche, ou même s’exerça à dominer de la voix le bruit d’une mer furieuse. Dans notre cas, nous proposons seulement à nos amis de dire chaque jour trois phrases : ce qu’il a fait, ce qui a coincé, ce qu’il fera, mais trois phrases parfaites, pensées avant d’être dites ; pas nécessairement des phrases compliquées, des phrases avec seulement un sujet, un verbe, un complément... Mais ça marche : après quelques jours ou semaine, nos amis deviennent capables de parler aussi proprement qu’ils savent s’habiller.

Mais pourquoi n’ont-ils pas appris l’essentiel d’abord ?

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